【孩童心理發展 (4)】 六歲至十二歲 勤勉 vs 自卑

據心理學家艾瑞克森指出，兒童心理成長可分為四個階段，面對不同的矛盾：嬰兒(零歲至一歲半)為信任 vs 不信任，幼兒(一歲半至三歲)為獨立 vs 羞恥/懷疑，學前兒童(三歲至六歲)為主動 vs 內疚，而小學生(六歲至十二歲)，則要克服勤勉 vs 自卑之矛盾。

掌握技能 建立自尊

兒童在六歲至十二歲，更加樂於學習新事物，希望能夠掌握及駕馭一些謀生或專業技能，期待自己將來在社會上做個有用的人。這時的老師擔任著重要角色，引領孩子學習特別技能，例如在課堂上傳授閱讀、寫作、數學知識等，而孩子就透過學習，並跟同輩比較，獲得肯定和自尊。

如果家長或老師能夠對他們加以表揚，他們的想法更會進一步改變，他們不但覺得自己可以將事情做好，更會追求進步，要求自己做得比以往更好，性格也因而變得更加勤勉和有耐心。順利過渡此階段，他們就會變得有自信，相信自己的能力。

克服矛盾 相信自我能力

相反，如果孩子在前面三個階段，已不能夠順利過渡，例如經常因成績問題被罰， 到了這個時期， 又覺得自己未能掌握一些生活技能，就有機會形成自卑的情況。

如前文所提及，孩子在每一個階段也要面對不同的心理矛盾。每當順利過渡一個
階段，他們就會獲得一種新的自我力量：第一階段令他們對世界有希望，第二階段令他們擁有意志力，第三階段是做事有目標，第四階段是相信自我的能力。

值得注意的是，除了在第一個時期要確立嬰兒的信任感外，從第二個至第四個時期（一歲半至十二歲），孩子應開始建立其目標及能力，而家長對孩子作出的鼓勵和讚賞，有著相當重要及深遠的影響。可是應該如何做？下文續談。

回顧 : 【孩童心理發展 (3)】 三歲至六歲 主動 vs 內疚