【打開書櫃】張曼娟：悅讀，讓小朋友找到自我

大家有沒有曾經留意過這個情景：孩子從書架上拿出心愛的圖書，然後靜靜地獨坐一角，自我沉醉於那本圖書世界。感受如何？「這一刻，是最美麗的。」張曼娟這樣形容。

撰文：譚暉   攝影：Ben Li

張曼娟，台灣的著名作家，其小說《海水正藍》獲誠品「最愛小說100大選」之最佳小說，但她早已超越作家的身分。在台灣，她創立「小學堂」，亦策劃出版《小學堂》有聲書、《奇幻學堂》系列、《成語學堂》系列，致力推廣兒童閱讀；早前在香港任光華新聞文化中心主任期間，就辦了一個「台灣童書節」。因為對她來說，兒童讀書之美，不僅在於孩子們能藉此獲取知識，更在於孩子們能在看書的過程中，找到自我，慢慢建起獨立的人格。

張曼娟留意到，台灣和香港家庭在推動孩子閱讀的路上，有一個致命的共通點，那是一個字︰「忙」。她說，香港的家長跟台灣的家長都一樣，都愛把孩子送進一大堆補習班、興趣班，孩子的腦子不停在轉，不停在學，回家都累得半死，有空閒就想休息想玩，怎會想到看書？「忙」實在是一個扼殺孩子閱讀興趣的兇手：「要成為愛書人，先決條件是：有時間。讓他可以閒逸地走到書架前，隨手翻開一本書。第一本，他可能不喜歡；第二本，可能看幾眼；到了第三本，可能就找對了胃口。」

「可是，我們的孩子有時間去發呆嗎？」是的，父母就讓孩子們奢侈一點，給他們多一點無所事事的時間，再送他們幾本書，這可真的是功德無量。

由繪本、橋樑書到文字書

「在台灣，我們會把童書分成幾部分。最早看的是繪本，裡面圖畫很多，文字很少。幼兒可以透過圖畫去想像發生了甚麼事。他們很厲害的，可以邊看圖畫邊用想像力去創造一個屬於自己的故事來。這不單是閱讀，還是在激發他自己的創造力。」

「然後，下一個階段是橋樑書。這很重要。橋樑書是指圖畫跟文字之間的橋樑，圖和字的比例是一比一，一半一半，讓孩子慢慢從依賴圖畫到能
看懂一點點的文字，如果他覺得問題不大，就可以順利地進入第三階段：文字書。到這個時候，孩子就有足夠能力，去獨立完成閱讀這件美事。」

張曼娟說，每個孩子進入文字書的年紀，都不一樣。一般而言，在閱讀的領域上，男孩子要比女孩子更需要別人的幫忙。父母和老師最重要的工作，是協助他們一個階段一個階段的走過去。

愛上閱讀 由「趣」書開始為孩子挑一本好書作啓蒙，重要，但原則是，「少挑道德勸說的書，不一定要規規矩矩的書。找一些跟他們的生活有關係的書。」張曼娟說，有一本童書很好賣，小朋友都很喜歡，書名叫做《屁屁超人》(Captain Underpants)，故事很滑稽，是講一個愛放屁小孩的故事。「小朋友覺得有趣，他們就愛看書。如果天天告訴他們怎樣去做一個模範生，他們會覺得很無聊，不好玩。」

「當孩子自覺去尋找自己喜歡的事物時，父母應該放手，不要管他。等他進入某領域後，他需要你幫忙，到時你再幫忙就好了。很多父母問我，怎樣幫孩子找到自我。我說，只要你甭管他就好了。看書的道理，也是一樣。」

到了孩子對閱讀產生興趣的時候，父母還應該改變策略，改為去看孩子自己挑的書。「父母和孩子一起看書，一起分享，是非常好的共同成長經驗。父母跟孩子一齊閱讀，好處是可以互相了解。他們應該知道，父母在像我一樣八歲的時候，都是在想些甚麼？他的生活是怎樣的？他們有沒有理想？到後來，他們的理想都變成怎樣了？」親密的關係就在這親子閱讀的過程中，悄悄的建立起來。

閱讀 讓孩子享受獨處

孩子愛閱讀，誰說不美？更美的是，閱讀帶來一個人靜靜的空間，能夠建構孩子的思考，使他們變得成熟。

「人在閱讀的時候，其實是最孤獨、但也是最滿足的時候。這是一個很奇妙的心理狀態。試想想，你看書時，你並不需要別人跟你一起，如果別人跟你一起看這本書，你反而會覺得受干擾。」

「我們看書，先是接收故事，後來變成去思考故事的內容；我們先是以讀者的身分跟書本作者產生對話，到最後會變成自己跟自己的內心對話。所以，儘管那是一本薄薄的書，但不會讀完就過去了。有一些書，我們會特別停留在某個篇章，並讓它停留在我們生命裡的某種停格。」

「我們現在的孩子，非常害怕孤獨這件事，害怕沒人陪，都忙著尋找熱鬧好去擺脫那種孤獨感。在他們的生命裡，因此比較少更深一層的思考，反而好像生命很匱乏似的，必須要別人不斷給他一些東西，才可以。」

張曼娟說，書本正好填補了這種匱乏與迷失，亦同時讓孩子享受獨處。「他們只需要一本喜歡的書，讓他們能夠一個人面對自己，慢慢地建構自己的人格。我覺得，有閱讀習慣的人比較能成為一個自主的人，他不需要別人給他甚麼，他自己已能完成思考。」

「所以，一般來說，愛閱讀的孩子比不愛閱讀的孩子，更為成熟。當然，他們的表達能力也更好。」