【教養之道】陳文超、李微微：父親一句話 可毀孩子自尊心

曾於一個講座問在場家長：「若有天，你的子女告訴你他在學校成績名列第四，三甲不入，你會有怎樣的態度和回應？」幾乎全體與會人士，都表示對此成績十分滿意，除給予獎賞和鼓勵外，不會再作額外要求。但我請他們撫心自問，這是否他們真實的回答，大部分家長開始表現遲疑，因為不少父母仍不滿意子女取得這個成績，必然會表達希望子女能考獲全班之首的心聲。

陳文超、李微微

自創「歡樂家庭教養法」培育出三名畢業於英國牛津大學的尖子，著有《 A+父母 成就快樂孩子入牛津》。

考第四名 仍要捱罵

小雄是是一個聰明自負，卻不願勤奮向學的孩子，在學校一向保持著中等成績，全班四十位同學中，他的成績是大約在二十名間。升上中二時，他突然發奮圖強，致力向上，更在上學期考得第四名。他十分興奮，放學回家，立即拿成績表給母親看，期望得到家人讚賞。

母親從廚房出來，看見兒子明顯進步的成績，表現得十分開心，不停稱讚；更立即跑回廚房，把正準備做晚餐的餸菜，全放回到雪櫃中，說要到酒樓慶祝兒子取得這樣好的成績。回到客廳，與兒子傾談討論著學校情況，氣氛融洽愉快。父親放工回來，看見母子二人安坐廳中，太太不在廚房煮飯，飯枱沒有飯菜，感到很不高興，立即質問為甚麼還未預備好晚飯。母親解釋是因為兒子考試成績優良，要獎勵他，想全家一起到酒樓慶祝，並示意兒子拿成績表給父親看。

小雄把成績表交給父親，滿以為可以同樣獲得稱讚。不料卻聽到父親高聲而帶著不滿的回應：「考第四名，有甚麼好慶祝！這是不長進、沒出息！要慶祝，入得三甲再說吧！看你哪有能力考得更好成績？」父親再回頭向母親高呼：「還不快快煮飯！」原本融洽的氣氛被打消了，母親趕忙到廚房預備晚飯。小雄興奮的心情冷卻了，他沒發一言，默默地回到自己的房間。

期望過高 帶來打擊

期終試的成績表派發了，小雄的成績入了「三甲」，卻是全級倒數的第二名，被學校留級。父親更有足夠理由，確認自己對兒子的指責沒有做錯，每次見到成績表都嚴加苛責。兒子對學習的主動性卻日漸下降。從此以後，小雄的學業一蹶不振，考試成績排在三十名外，更是每兩年升一級，令父母非常失望。

他父親深信嚴父出良才，期望兒子有更好的成績，不希望兒子滿足於少許成就，他更相信以嚴詞，可刺激兒子加倍努力。但他沒有想到這會弄巧反拙，當時的態度和所說的一段話，產生收拾不了的惡果。

首先，對兒子成績明的進步不作讚賞，反而表現不滿，打擊了他學習的熱忱；指孩子「不長進、沒出息」，挫了孩子的自尊，使孩子感到自己盡了力仍不能達到父親要求，因而質疑自己能力，產生自卑感。末端一句「看你哪有能力考得更好的成績！」更令孩子感覺到自己技不如人，從此自我放棄，不再自愛。父親呼喊母親「還不快快煮飯！」摧毀了家庭的融洽，讓孩子產生自責，感到母親因自己而受委屈。

信心重建 須經年月

我跟小雄父母相熟，發現在事件發生後的3、4年，小雄的學識仍停留在中二程度，但他明顯屬機智聰明類型，我相信他是可造之才。經小雄母親提此事，才明白事件因由，全是父親一手造成。

後來小雄父親接受我們的意見，以鼓勵代替鄙視，以稱讚代替苛責。隨後更安排他到外國留學，在母親的陪同下。著力重建小雄的自尊和自信心。事隔多年，小雄在28歲那年，終於取得第一個學士銜，學成歸港，並重建自尊，自信，一洗頹氣，在父親旗下公司發展事業，更獲得父親和同事的稱讚與認同。但信心的重建，要歷時多年，過程也實在不容易。我在想，倘若小雄父親當年跟隨小雄母親意願，到酒樓吃一頓飯，並讚賞及輕鬆鼓勵小雄一句：「再加努力，必定能考入三甲，更有機會考第一呢！」定會增強小雄的自信，何須浪費這麼多年的光陰？

父母對子女有所期望是必然的事實，若沒有期望，則不可能培育子女成才，但過高而不切實際的期盼，則是對子女自信和自尊的嚴重打擊。若家長還是要問我，究竟怎樣才能讓子女考到第一名？我會輕鬆笑說：「那必須要學校的配合：只要全校各班級只安排一名學生就讀，不就行了嗎？」