【明白孩子心】吳耀芬 (Kathy)：給家務正面意義

記得之前參與過一個幫助青少年成長的活動，當中小組討論的題目是「分享一個你覺得失去尊嚴的經歷，如果再發生一次你會如何處理？」小組中有一個男孩竟然說：「有一次媽媽要我做家務，令我感到很無尊嚴，要不是媽媽太累做不來我也不會去做！」雖然我知道青少年喜歡用誇張字句表達，但再誇張，也不應該把做家務和無尊嚴拉上關係吧！

吳耀芬 (Kathy)

心理輔導員兼人氣營養師，亦是認可身心語言程式學（NLP）導師和催眠治療師，更是一個好媽媽。撰寫專欄文章，以「身營心營」為信念。

事情不變 意義卻可以不同

人很喜歡為事情套上一個「意義」。大家自小被教導准時到課室上課是尊重老師的行為，直至我二十多歲的時候，我又有另一番領悟。在二十多歲的大部分時間，我都一邊全職工作，一邊兼讀進修。有一次遲了放工，再花一個小時交通，到達課室後三個小時的課堂都只會剩下大半個小時。其實那課堂即使缺席也不會影響畢業的，但我心想：其實又沒有人逼我去進修，我進修是為知識而不是證書，那麼我為甚麼不去上課呢？

到達課室門口，距離下課只有45分鐘。原本我想靜悄悄的溜入課室坐到最後排，可惜打開課室門時卻發出刺耳的聲音，劃破課室的寧靜，更引來數十隻眼睛的注意。這時老師給我打了人生中最深刻的完場：「Kathy從這麼遠下班，明知只剩下45分鐘仍然趕來上課，可想而知她是多麼珍惜學習機會啊！」在往後多年，我講過無數次講座，也見過無數位聽眾遲到。但每一次我都想：其實他們大可以不來的，明知遲到仍硬著頭皮要來，可見他們真的很感興趣。

給做家務賦以孝順意義

回到上面青少年做家務的例子，當刻我以另一個思維框架去回應那位男孩的說話：「你真的很勇敢，把自己覺得無尊嚴的事也說出來和大家分享。如果我是你媽媽，心入面一定會覺得很高興。因為兒子明明不喜歡做家務，但也為減輕媽媽辛勞而肩負起家務責任，給家人一個清潔的環境。在我眼中，其實你的孝意是很值得其他朋輩學習的。」聽完之後，小組中的其他人頓時投以欣賞的目光，而那位男孩亦重新了解了家務的意義。

我鼓勵小朋友多做家務，原因不單單是因為這可以培養自理能力，更可以從中獲取不少生活上的小智慧。至於如何讓小朋友樂於做家務，就在於我們如何演繹家務這件事情。如果我們把做家務描述成是工人的工作，當然沒有人會喜歡，但如果我們把做家務形容是關心家人、為家人帶來舒適居住環境的付出（事實上也是這樣），小朋友做家務時自會感受到一種光榮。