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【星星孩子-專題故事】自閉兒童的孤獨星球

多給任務 改善情緒
在幼稚園裡平均兩個老師對30個學生,照顧相對全面,但即使由受過特殊教育訓練的老師照顧兼收生也不一定輕鬆,「試過有學生不停衝去『砰』門,我們便要捉緊他,即使他用蠻力、咬你也沒辦法,」能否自行處理,則視乎老師有無經驗、有多接納SEN。
馮老師說她曾有學生很怕聽到打鐘聲,會大叫、用力踏腳、跑來跑去,於是在差不多打鐘的時候,就請這孩子幫忙預備下一節課的物品,或者走過去拖住他去排隊,分散其注意力。她說多些叫自閉症的學生、給他們任務,也可以令他們變得乖巧聽話。如果別的學生問起何以特別照顧某某,大可以告訴他們「佢學嘢慢少少,老師幫佢學多啲。」

 

 

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抽出隱形星星兒

除了情緒失控,馮老師說課堂裡還會有過靜、不合群的學生,他們在課室裡不動也不參與,不會騷擾課堂,但也學不到知識:「那便要叫一叫他,提醒他繼續參與課堂,或是額外教一教。」如果知道某個SEN學生進度落後了,或有某些行為會影響個別課堂,老師可考慮把他帶離課堂,善用這段時間做個別訓練。

對於自閉症的孩子,馮老師認為他們很多時會因為不懂表達、不通人情而引起別人不必要的誤會,故先要耐心地訓練好其語言能力、德育和禮儀。「語言也是溝通和學習的主要媒介,例如自閉症小孩『聽嘢叻咗』、『講嘢多咗』,家長的對孩子和學校的信心會增加。」

 

原文刊於FAM樂活家Issue18