Home / 專家之言 / 【解難力】玩樂 釋放孩子封閉的內心

【解難力】玩樂 釋放孩子封閉的內心

遊戲治療

過去給有需要的孩子進行遊戲治療時,曾經協助一名帶有明顯情緒問題的四歲男孩。當時,孩子的家長和老師都察覺到他容易和別人發生口角,而且行為帶有攻擊性,於是我們決定以非指導性遊戲治療 (Non-directive Play Therapy) 協助他。

葉偉麟 兒童行為治療師 在英國雪菲爾哈倫大學主修輔導及心理學;梁婉珊 精神科醫生 曾擔任香港大學及香港中文大學榮譽臨床助理教授;兩人合著《父母一句話,啟動孩子解難力》。

很多孩子曾因情緒或行為問題,接受非指導性遊戲治療,結果獲得重大的進展。兒童和治療師建立互信關係,在遊戲治療室的安全環境下,兒童可以自行選擇不同類型的遊戲,或透過富有表達性質的玩具,自由地探索和表達內心感受。

由於兒童認識的辭彙有限,所以很難將內心感受或想法透過語言表達出來。不過兒童天性喜歡玩耍,玩具就成為了他們的詞語,玩耍的過程就變成了他們的句子。他們可能選擇畫畫、玩陶泥、玩公仔、擊打樂器、把具有不同象徵意義的人或物放到沙盤裡面。大部分孩子都會透過遊戲的過程,自然地把自己在現實世界裡遇到的人際關係問題、疑惑、壓力、無力感、恐懼感等,不知不覺流露出來,將難以用辭彙表達的內心感受或想法,形象化地表現出來。

遊戲治療師通過互動及觀察兒童的表現,以不批判、完全接受和充滿同理心的態度,把他們的感受、思想、行為動機,如實地反映出來,協助他們重新察覺自己的負面情緒和行為。通過這個過程,兒童學會如實地接納自己、控制或放棄負面行為和思想,重新掌握自決的能力。

這個有情緒問題的孩子,進入遊戲室之後,在眾多的玩具當中指著一條長度大約十吋的塑膠鱷魚說:「這是甚麼?」

「這是塑膠鱷魚。」

「他是壞人嗎?」

「你看來似乎覺得他是壞人啊。」

「是啊,他是壞人。」

「哦,他是壞人。」

「我要對付他。」

「在這個遊戲室裡面的玩具,你喜歡怎樣玩也可以。」

然後他就拿著這條塑膠鱷魚,放到一個沙盤上面,開始用沙埋葬他,並一邊不停地說:「我不喜歡看見你!我不喜歡看見你!我不喜歡看見你!」他一邊埋葬鱷魚,一邊憤怒地重複著。我沒有否定他的行為和情緒,反而嘗試站在他的世界,接納他的感受,後來我模仿他,做出相同的動作,說相同的對白,一起在沙盤上面埋葬「壞人」。

大約重複了二十次之後,他抬頭望著我,忽然釋懷地大笑起來,我也陪他一起大笑。他似乎發現自己的感受能被別人明白,就歡天喜地走開了,繼續玩其他玩具。

就在這一節治療差不多接近完結的時候,他忽然說:「不知為何我在這裡覺得很高興,我希望能夠再次來這裡玩耍。」我當然明白他為甚麼會覺得高興。

其實他已經把自己在現實世界裡遇到的人際關係問題,不知不覺流露出來,內心得到了釋放。透過遊戲過程,他能夠在一個安全的空間,自由地表達負面情緒,沒有受到任何否定,並且獲得完全接受。

 

 

延伸閱讀:《父母一句話,啟動孩子解難力》葉偉麟、梁婉珊著

電子書試讀 : https://goo.gl/iexJDx


兒童成長

凌羽一