【STEM天下】校長分享 在家也可訓練幼童做「發明家」

科技日新月異，近年教育界亦鼓吹學習STEM風氣。STEM，即Science(科學）、Technology（科技）、Engineering(工程）及Mathematic(數學）。樂善堂余近卿中學是香港首間「STEM教育實驗學校」，可謂學界STEM的先鋒，校長劉振鴻接受FAM101訪問，邊叫實驗室裡的機械人「小白」酙水招呼人客、邊說：「不出五年，這些機械人已經普及到大家的家裡，因此學習STEM是十分重要。」

但對於小學生、甚至幼童來說，要教他們認識四大範籌談可容易。筆者5歲半的兒子，常說要做一架會飛的單車，筆者往往不知如何應對。劉校長卻認為幼童創意無限，雖然沒有高深的技術知識，但一樣可以藉此培訓他的的創意、觀察力及解難力，為日後學習知識打好基礎。

他建議：「家長可以把一些大問題，化做很多小問題，以會飛的單車為例，首先小孩子要認識飛的原理，家長可以與小朋友一起摺很多大大小小的飛機，一起飛，在玩樂的過程中，讓小孩子觀察及比較不同大少飛機，哪隻能飛的最遠。這己牽涉了基本的數學問題。」

而對於一些已上小學的孩子，劉校長認為他們可以更具體地學習，建議他們可先用紙筆畫低心中的設計，再由家長與小朋友合作，利用紙皮箱紙出模型的初形；後來再考慮買架真單車回來改裝。」他指家中，可常備紙皮、熱溶膠槍等，讓小孩小隨意都可以創作模型。

而文可為副校長則補充指﹐不要期望孩子很快就會制作出一件成功的產品，他指坊間的確有很多STEM訓練班，以結果為本，「做出一件很美的產品，然後影張相，但小朋友真正學會的是多少呢？」他認為，「小孩子經歷多次的失敗(trial and error)，比他第一次的成功重要，重點是家長如何協助小孩歸納出失敗的原因，然後再找尋出優化的方法。」

兩人表示，他們的學生，也發明過很多失敗的產品，包括讓老人家夜晚去廁所時穿著的「發光拖鞋」，「但評判會問他們，拖鞋有電，廁所有水，這樣會不會電死老人家？」學生又試過發明「智能收衫機械臂」，下雨時會自動收衫，結果評判指香港單位窗口太小，未必付合，

加上即使衫沒有濕，卻因為下雨時要開窗，而弄濕家中。他們指，這些過程，都是學生增強解難力的機會。

相反，科技進步下，IPAD垂手可得，甚至隨時把設計以3D printer 列印出來，文副校長認為這不是最理想的學習方法，甚至有點本末倒置，「學生一手一腳做出來，才真正學習到知識。」