六歲開始自我閱讀 由圖畫到文字

怪獸叔叔，2003年開辦「讀書人書店」，對中文兒童圖書，尤以台灣兒童文學最為 熟悉，深信培養孩子閱讀習慣，能有利他們在各方面的發展。以「幫喜 歡閱讀的人選好書」為興趣，並樂此不疲。

這一代父母都愛讀床邊故事，睡前十分鐘至半小時，跟孩子說故事，父母分飾幾角，聲情並茂，確是溫馨親子時刻。或許是扮得維肖維妙，到孩子讀小學了，你想他自己讀，可他一直纏著你，總覺爸媽說得特別動聽。該怎麼做?

多年經驗告訴我，這時候，得靠橋樑書，讓孩子由聽圖畫書， 慢慢過渡，到達閱讀純文字書。

閱讀的分齡觀念

「橋樑書」(bridging books)源自外國的閱讀分齡概念:六歲以前親子共讀的，以幼兒書(board books)和圖畫書(又稱繪本，picture books)為主，插圖先行，很多圖畫書甚至是「無字天書」，讓父母和孩子天馬行空發揮想像力。

六到八歲培養孩子自我閱讀習慣，以橋樑書為主， 又依年齡層分為「轉接讀本」(transitional readers或chapter books)和 「簡易讀本」(easy readers)。橋樑書作為承接「圖像閱讀」到「文字閱 讀」，會從圖像類型的圖畫書，漸漸轉換成為純文字書的閱讀，也就是圖 的比例漸減，文字的量漸增。

九歲以上，進入純文字閱讀，以少年小說、 生活故事為主。

台灣不少出版社也有發展規劃全面的「橋樑書」。以小兵出版社的「小兵快樂讀本」為例，就標明為「橋樑書」，已出版七十五冊，以單篇故事、 較大字體及簡單字彙，並以大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文義。

讀本針對五、六歲孩子的性格和成長發展，主題從孩子生活經驗出發，例如學校或家庭生活的幽默故事，再陸續拓展到虛構世界的奇幻和冒險故事。

橋樑書推介

  以下幾本是怪獸叔叔特別喜歡的橋樑書，建立獨立閱讀能力之餘，並了解成長階段的不同需要。

一、《不會游泳的青蛙》作者:阿德蝸

青蛙都會游泳，但「小綠」卻沒有蹼，也不會游泳。其他正常的青蛙沒 嘲笑牠，反設法助牠習泳，例如把最近塘邊的荷葉留給牠，教牠爬狗式、 令牠吃胖一點等。餿主意能否成功?還待小讀者自己找，但幽默故事背 後，令人體會「幫助和我們不一樣的人」多麼重要;同時潛移默化，讓走 得慢的孩子，樂觀面對不足，勇敢克服困難，在自信中成長。

二、《迷糊公主》 作者:陳希耘

娃娃國公主總是找不到自己的東西，讓國王傷透腦筋。在大臣的提議 下，國王決定舉辦「找東西大賽」招婿。參觀過公主亂糟糟的房間後，只 剩下三「人」願意留下來比賽，分別是驢子王子、兔子王子和鴨子王子。 小公主真的要被照顧一輩子?孩子看後，可反省亂丟東西的壞習慣，學習 為自己的行為負責任!

三、《我要金手指》作者:子魚

小男孩金金家境貧苦，一天卻撿到「金手指秘笈」，學會了「點金 術」。一夜之間，人人爭相要金金幫忙把植物點成財富。可是所有植物都 變成黃金後，全世界會怎樣呢?人類還有糧食嗎?盲目追求財富，要付出 甚麼代價呢?孩子讀過這故事，更可以聯繫到前特首豪花公帑的新聞，跟 父母一起討論金錢觀及保護環境的概念。

這些橋樑書能有效引領孩子進入文字世界。怪獸叔叔認為，親子共讀也 好，讓孩子自己閱讀也好，家長依然有其角色，與孩子跳出故事的文字， 討論當中的價值和訊息，不讓孩子成為被餵養的一代 。