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孩子屢欠交功課 有甚麼解決方法?

《父母一句話,啟動孩子解難力》作者—兒童行為情緒治療師葉偉麟及梁婉珊醫生認為在以下這個案例中,孩子因為屢次欠交功課,被老師投訴。媽媽靈活運用各項技巧,代替懲罰孩子,終於促使兒子與自己一同解決問題。

 

1.察覺自我情緒

檢視自己情緒是否平復。先深呼吸,冷靜下來。

2.確認背後的情緒

媽媽:因為欠交功課被老師投訴,我想你一定會感到 很難受了。

孩子:是啊…… 媽媽:媽媽也擔心這個情況會不斷發生。

孩子:…… 媽媽:我們一起想想,看看如何解決這個問題吧。

3直接說出感受

(取出紙和筆)我們都可以自由發表意見,寫在 紙上,再決定哪些是最有效的解決方法。媽媽真的 很希望能夠解決這個問題。先由你發表意見吧。

孩子:……叫老師不要派發太多功課吧。

媽媽:我寫下「叫老師不要派發太多功課」。還有呢?

孩子:媽媽每晚也會幫我檢查功課。

媽媽:我也寫下「媽媽每晚也檢查功課」。還有呢?

孩子:……即使我欠交功課,媽媽也不用擔心。

媽媽:我也寫下「即使欠交功課,媽媽也不用擔心」。

孩子:我想不到了。

媽媽:現在到媽媽發表意見了。我寫下「你每天在 學校填妥功課冊」、「你確保完成每天的 功課」,以及「媽媽每天打電話到學校詢問 篩選意見 你的情況」。好,現在已經一共寫下了六個 意見,我們一起看看哪些能夠幫上忙。

4.篩選意見

孩子:不要「媽媽每天打電話到學校詢問你的情況」 這一項吧。

媽媽:你似乎不需要媽媽提醒也做得到。

兒子:是啊!是啊! 媽媽:「叫老師不要派發太多功課」這個方法似乎行

不通,因為這是老師的決定。「即使欠交 功課,媽媽也不用擔心」似乎也不可能,因 為如果你不斷欠交功課,媽媽的確會擔心 你留班,甚至被趕出校。 現在只剩下「你每天在學校填妥功課冊」、 「你確保完成每天的功課」及「媽媽每晚也檢查功課」三項。

兒子:……

商量如何執行

媽媽:如果我們一起合作,去執行這三項,我相信你再也不會欠交功課。你認為我們應該如何執行?

兒子:我每天在學校填妥功課冊,然後回家完成每 天的功課,媽媽每晚九時前也會幫我檢查功 課。

媽媽:好,由明天開始我們便一起共同執行這三個 項目吧。

 

首先要邀請孩子一起解決問題。家長可以用一張白紙寫下雙方意見,最好先給孩子機會和空間,先行表達心目中的解決方法。還記得 如何聆聽及接受孩子的心聲嗎?即使孩子建議的方法未必可行,甚至有點荒謬,但請緊記我們要放下個人、別人及社會的價值觀,先全盤接受孩子的感受或想法。待孩子表達完建議方案之後,家長才進一步 加入建議,提出可行的解決方法。換言之,這個階段只是寫下雙方所 有意見,不用套用對與錯的標準。

 

大家再看一遍所有寫下的意見,然後進行意見篩選,互相商討, 決定哪些可行,予以保留,並刪除那些不可行的意見,目的是篩選出 雙方都願意接受的解決方案。

 

在保留意見的時候,家長可以說:「這個方法看來不錯,我們把它保留下來。」在刪除不可行的意見時,家長可以解釋:這個方法會 影響到其他人,所以我們還是把它刪除了。」或者「這個方法似乎行不 通,因為……」,目的是要讓孩子明白,我們正在篩選出一個合乎理性及顧及他人感受的選擇,而不是一面倒地認為家長的意見是最好,孩子的意見就不能接受。