學英文 先要學拼音？

近年，英語phonics早已成為各大幼稚園的「必授」課程，但學拼音是否學習英語的必經途徑？學好拼音又是否代表學好英語？《FAM樂活.家》找來香港教育學院幼兒教育學系助理教授黃國成博士，為爸媽們拆解phonics的密碼。

撰文︱王思澄 @ FAM

Q1) 愈早學拼音愈好?

完全不同意愈早學愈好。在英、 美等英語系國家，孩子學習拼音，一般從5歲開始。在此之前，他們已學懂不少英語詞彙的音與義，更能說出簡單故事，故當學習拼音時，便立刻有「形」對應，學習時相得益彰。反觀香港孩子，早於幼稚園階段已學拼音，較外國孩子更早。其實爸媽毋須太著急，應該先讓孩子掌握詞彙的音義關係，待孩子日後接觸phonics時，便較容易對應詞彙的「形」了

Q2) 學習拼音能增強孩子哪方面的能力?

拼音主要幫助孩子解讀單音節字詞的發音 （monosyllabic words），例如pin, bed, pot等，達致讓孩子「見其字便懂其音」的效果。然而它也有其限制。首先，英語並非只有單音節的詞彙，當遇上超過一個音節的 字詞時，例如before，重音在‘fore’部分，加上第一個音 節的‘e’與‘bed’的‘e’，發音便不相同。另當某個字 並不源於英語如chef等，當中的‘ch’便與‘chair’中的 ‘ch’發音不同。

Q3) 語拼音課程分很多種， 哪一類較適合香港孩子?

拼音課程主要教授孩子認讀英文字母與發音的關係， 主要有以下三類：

1. 按照英文字母的排列順序教授，即先教A的讀音。
2. 按照英文字母出現的頻率教授，例如先教S的讀音。
3. 按照語音發展常模（developmental speech norms）教授字母，故最先教N的讀音，因/n/是最容易發聲的輔音 （consonant）。

當中，第二類並不適合3歲或以下孩子學習，因這年齡的孩子很多都未掌握S的發音。不過，學習第一類拼音也遇上問題，如A的發音會隨不同字詞而有異，例如car, what, cat等。至於第三類，屬於較新的方法，故暫未有研究證實其成效。