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揚帆回港 再度Homeschooling – 張惠侶

我們一家四口帆遊了五年,暫別繁華鬧市,在雙體帆船上過著樸實的生活。生活和教育方式都很原始,五年來兩個女兒的教育都是父母一手包辦。手持美國Calvert School的「家庭教學課程」,加上自家製的中文課,英人父親、港人母親互相合作,充當老師;連同揚帆三萬里遊歷十九個國家的見聞,配合孩子的性格與喜好,體現真正的因材施教,和父母身教的精神。

2009年回到香港,兩個女兒重投香港的教育機制,面對「求學求分數」等學習環境,我問自己是否只有一條路可走?

文:張惠侶  又名阿琴、曾任電台、電視記者。婚後育有兩名女兒,2005年隨英籍丈夫與兩女兒遊歷太平洋近5年。

09fam homeschooling

Homeschooling 有課程可循

在香港,教育=上學;不上學=沒教育=逃學=犯法。大家似乎完全忘掉,「學校」只是教育的途徑之一,猶如信仰一樣,不上教會也可以信、也可以研習聖經吧!要讀書識字、明道理看書報、上圖書館、跟人談、做工、遊戲、旅遊、參加活動……都可達到目的,而家庭,更是學習生活技能及價值觀的重要場所。Homeschool(在家教育)一般是指學校以外進行的教育,有的是由家長自行教授、有的作網上遙距學習、有的請私人教師、有的可能幾家人聯合一起搞個合作社類的私塾……只要上網,不難找到多個遙距homeschool系統,更有專職導師,提供銜接國際認可公開試的課程。其實香港長久以來都有自修生,不就是homeschool麼?但homeschool之所以令人感到稀奇,純粹是對那些在強迫入學年齡進行homeschool的人士而言。

我在香港土生土長,在這裡完成小、中、大學,是個百分百香港人,原本對教育也有某些固有心態。我的思想改造從認識我的洋人老公慢慢開始,而海上生活則奠定了改變的基礎,到近兩年回港後因女兒的教育及自身工作上的見聞,迅速沉澱;即是說,改變思維不在乎年紀,只在乎你肯不肯踏出comfort zone,在主流以外去思考。

出走課堂的原因

當決定跟老公帶同兩女帆遊時,我並不擔心孩子的教育問題,原因有三:

  1. 孩子當時才四及六歲,我們打算去五、六年,沒有 Phy Chem Bio(物理、化學、生物科)的小學教育我們還應付得來。
  2. 我一向重視課外活動,深信見聞遠較坐在課室學習有趣。
  3. 我從來沒擔心過銜接的問題,轉校的人比比皆是,更何況香港實行強迫教育,想唔返學都幾難!

可能自己向來學業成績一般,但自覺有責任感,兩文三語還可,人際關係不俗,並托賴一直以這些技能搵兩餐,故對兩女的學習和成績等都無甚要求。年少時家母家父最多只會問我「做完功課未」,自小學後的家課溫習、課外活動等均無插手或插口(相信跟我年齡相約的人大抵都是這樣吧!),反而令我的成長變得自由,更有發揮空間。

郵輪初嘗彈性homeschool

女兒還小,homeschool用甚麼教材我沒放在心上,外子閱覽群書後發現一家帆遊的人,大多選用美國Calvert School的家教教材,我們就照版煮碗,立即上網訂購,第一年訂了一套一年級、一套幼稚園的教材各一箱。除有齊英、數、科學等各主要科目的書本、習作、美術用具及其他文具外,就是一本厚厚的教師手冊,列明每天的課堂及教法,只要你識字, 跟著做就行。

帆遊前, 仗夫君作為警察的退休福利,我們舉家由香港坐QEII郵輪返英,在船上開始homeschool,可教不多久即發現教材雖好,但低年級教材需要老師講解的時間很多,若同時兼顧兩套課程,向兩個女兒分別解說就變得困難,不到一個月,我就放棄採用它的教師手冊,只是利用書本自行教授。況且,QEII上有專人每天朝九晚六為孩子提供活動,船上不同國籍的十個孩子天天見面,比兩個人「鬱」在房間上課開心得多,所以homeschool又可超彈性地延遲,延到真正到帆船上生活才再開始。

 

自家學

 

 

留港爭取「 在家救孩子」 

兩個女兒重投香港的教育機制,面對香港這「求學求分數」等學習環境,我決定再次讓兩個女兒再次homeschool(在徵得教育局的同意下)。老實說,經過五年的海上homeschool,我曾經很盼望能夠將教育這個責任交回學校,畢竟老師講一句,勝過阿媽千言萬語。

Homeschool的日子,一樣有起有跌,一樣有開心的時候、頂氣的時候、擔心的時候、納悶的時候。開心的時候,是有備課、有用心去想教案,跟孩子一起學、一起玩的時候;頂氣和納悶,多是我欠準備,又不能出外,「齋讀」教科書「齋做」作業, 孩子抗拒的時候;擔心(通常只有母親才有這個現象)的是缺課時間多,怕她們學得不夠、追不上程度,擔心她們少朋友、少團隊協作的機會。

今次決定homeschool,跟上次很不同。上次,是為勢所迫,四海為家,一定要homeschool。今次,卻是經過比較,突顯出homeschool的好處,亦頓悟出教育、成長及生活的意義後,自己主動爭取回來的。雖然,過程中有不少困難,但起碼我們為孩子爭取了一個比較自由的學習方式,我們一家也非常盼望著homeschool能給予孩子和家庭生活的彈性與空間。

 

 

原文刊於FAM《樂活家》 Issue 10



媽媽的抉擇