教育工作者劉詠思：蒙特梭利的肌肉訓練

肌肉訓練對幼童來說十分重要，如在幼童期沒有好好訓練大小肌肉的配合，很容易令兒童日後出現各種障礙、遲緩等問題。例如，閱讀障礙是眼球活動有礙之故；讀寫障礙則與小肌肉動作跟眼球活動協調有關;語言障礙是口肌活動及吞嚥動作問題‧‧‧‧‧‧

一隻手掌最少有27個關節，需要數年的培訓，才可以正常發展。手與大腦直接連繫，不須經過語言區，亦能相互交流傳達訊息，所以訓練幼童的手部能力，能直接訓練其思考能力。手部肌肉發展出了問題，必會影響智能發展。

忽視肌肉發展 導致發展遅緩

所以，內地和西方國家都十分重視幼童在幼稚園階段的 Physical Education，只可惜香港幼稚園普遍面積較細，沒有足夠的空間和設施，難以進行充分的大肌肉訓練；而小手肌的發展很大程度上要倚賴大肌肉發展，所以大小肌肉都發展遲緩。

此外，傳統教育較注重文字學術教育，幼教小學化的情況十分嚴重。有兒科醫生告知，K2 幼童已經需要默書，而默寫的內容居然是「萬壽無疆」！有些幼稚園其至只有紙上抽象的功課練習，沒有具體活動，儲備孩子的生活經驗。孩子的小肌肉訓練沒有準備好，便要拿筆寫字；只用文字作為幼教的主打，這些都嚴重偏離幼教精神，是對孩子的不尊重。

蒙特梭利教育十分注重孩子各方面的能力發展，例如搓毛巾、做針線縫工，用刀砌生果、用手指去生果皮等等操作活動，都是促進小手肌的發展；這些其實只是日常家務，家長在家也可培訓。協力發展這些動作應是幼兒教育的本分，令幼童發展出各種能力，奠立他們上小學後的學術學習基石。

幼童需要通過動作及活動作為媒介去學習和體驗，從而產生感覺，亦即產生了心理作用，令經驗及感覺連繫，成為難以磨滅的記憶。所以幼兒教育一定要注重肌肉發展，千萬別變成「要張紙，不要孩子」。
 

 
原文刊於《FAM樂活家》Issue 15