聽父母朗讀 孩子聽出閱讀力

不少家長見到國際學校的學生，有良好的閱讀習慣，課餘就自動自覺拿起書看，以為有甚麼秘訣能令其閱讀能力日益猛進。以我十多年來在國際學校工作的觀察來看，秘訣只有一個：就是老師，以及家長，都看重閱讀，不斷付出心力，經常為孩子朗讀故事，令小朋友自小愛上各類書籍。

當然小朋友們不必一定要進國際學校，才會愛上閱讀。如果家長能夠每天或隔天為孩子朗讀15至20分鐘，並給予他們充分的時間及空間去閱讀，你的子女一樣可以以書為良伴你的子女一樣可以以書為良伴，自學能力飛升。

朗讀(Read aloud)是語文學習不可或缺的部分。國際學校的老師，會選擇適合小朋友年級的英文書，每日抽一段時間為學生朗讀。高小年級的老師，甚至會選一本長達二、三百頁的英文小說，每日朗讀其中一章。而小朋友們則像追電視劇一樣，會求老師把那小說繼續唸給他們聽，並會一窩蜂到圖書館搶借那本小說!

另外，國際學校的圖書館老師，也會提供不同的閱讀活動:例如用故事講述的方法，向學生們推薦著名英美兒童作家的傑作及世界名著故事,朗誦及簡介英文兒童詩及非小說類書籍，並組織家長義工，隔個星期朗讀繪本故事給低年級的小朋友聽等等。每學年又有「愛閱讀週」、作家訪校、書展等，而「愛閱讀週」最令小朋友興奮，因為他們會穿上別緻可愛的服裝，扮成自己喜愛的書中人物。小朋友在這樣愉快的環境中，自然認為閱讀是一件非常有趣的事，而不是被老師家長要求做的一項功課。

變聲閱讀樂無窮

有家長可能感到疑惑︰「我又沒有受過甚麼訓練，哪裡懂如何朗讀？」但你可想過，你與孩子相擁共讀的寶貴時光，你對孩子的愛心與付出，是任何老師、甚至是名家朗讀故事書的CD，都無法代替的。況且熟能生巧，你對孩子朗讀一段時間後，漸漸地你朗讀的語氣、節奏、問答應對的「間場」，都會漸漸掌握得更好。

有一個很易掌握的朗讀技巧:當你了解書中人物性格時，你可以玩「變聲」: 例如用友善的聲音去讀正面角色的對白，用粗暴的語氣去「扮演」壞人等。如故事中有小動物，就扮一下它們的叫聲。如故事中有雷聲浪聲腳步聲，就配上一些「背景音樂」。興之所至，可扮演書中角色的表情及舉動，例如開心狂笑，發怒拍桌而起等，令故事更為有趣。亦可巧妙運用與故事內容有關的小道具來增加閱讀氣氛，例如一些毛毛玩具，一把玩具劍等。