【沈爸爸教育談】興趣與天分的分別

除了督促子女依循學習計劃，父母亦須區分子女興趣與天分。

其實，不少父母都有盲點，高估子女的能力。例如一位母親帶兒子來見我，說他某運動很厲害，詳細了解後才知道，他在分區比賽拿過獎，但未打入全港比賽，其競爭能力不是他母親想像中強。 

沈振雄 (Tony)

沈振雄育出兩名資優兒，大仔沈怡謀取得牛津大學數學一級榮譽學位，其後攻讀博士，現於University of Reading 擔任數學講師。細仔沈詩鈞於2007年以9歲之齡入讀浸大數學系，今年於UCLA擔任客席助理教授。沈振雄有一套獨特的家庭自學法，亦以此義務輔導不少學生及家長。

父母須留意興趣與天分的分別，子女的興趣可能經老師或同學的鼓勵，或者為了逃避學業，所以轉移目標於課外活動，其實並非他們的專長，留意他們的比賽成績，或他們如何處理困難和挫敗，就知道是否興趣或天分。如果子女選取的方向，只是興趣而沒天分，無論他們怎樣努力都不會成功，應及早與他們深入研究和討論，找出更好機會。父母研究子女人性的弱點和強處，多於他的興趣，收穫可能更大。

我就是看中上述那學生的紀律性強，所以告訴他，運動是競爭極之激烈的行業，但讀書考試不需考第一，已可進香港的一流大學。他紀律很好，果然照我的學習計劃去改變，考得很好成績進大學，選了他自己喜歡的科目。一進大學，我問他想不想讀這十本我推薦的書，他也真的讀了。到了大學最後一年，他準備申請工作，我告訴他申請自己喜歡的工作，但問他想不想申請這十間跨國大公司，他說想。結果，他選的工作月薪一萬元，投資銀行給他月薪四萬八千元，結果他選了投資銀行，他不僅獲得高薪，更重要的是公司提供培訓機會，令他有機會晉升。一年後他很興奮地告訴我，這份工作其實是他的夢想，他中學時只是利用運動來逃避學業。

所以，不可看表面，青少年如果沒人引導是很容易迷失。把學生真正的強項發揮起來，靠他自己的努力走上成功的路，就可以改變一個年輕人的命運。