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【沈爸爸教育談】興趣與天分的分別

除了督促子女依循學習計劃,父母亦須區分子女興趣與天分。

其實,不少父母都有盲點,高估子女的能力。例如一位母親帶兒子來見我,說他某運動很厲害,詳細了解後才知道,他在分區比賽拿過獎,但未打入全港比賽,其競爭能力不是他母親想像中強。 

沈振雄 (Tony)

沈振雄育出兩名資優兒,大仔沈怡謀取得牛津大學數學一級榮譽學位,其後攻讀博士,現於University of Reading 擔任數學講師。細仔沈詩鈞於2007年以9歲之齡入讀浸大數學系,今年於UCLA擔任客席助理教授。沈振雄有一套獨特的家庭自學法,亦以此義務輔導不少學生及家長。

父母須留意興趣與天分的分別,子女的興趣可能經老師或同學的鼓勵,或者為了逃避學業,所以轉移目標於課外活動,其實並非他們的專長,留意他們的比賽成績,或他們如何處理困難和挫敗,就知道是否興趣或天分。如果子女選取的方向,只是興趣而沒天分,無論他們怎樣努力都不會成功,應及早與他們深入研究和討論,找出更好機會。父母研究子女人性的弱點和強處,多於他的興趣,收穫可能更大。

我就是看中上述那學生的紀律性強,所以告訴他,運動是競爭極之激烈的行業,但讀書考試不需考第一,已可進香港的一流大學。他紀律很好,果然照我的學習計劃去改變,考得很好成績進大學,選了他自己喜歡的科目。一進大學,我問他想不想讀這十本我推薦的書,他也真的讀了。到了大學最後一年,他準備申請工作,我告訴他申請自己喜歡的工作,但問他想不想申請這十間跨國大公司,他說想。結果,他選的工作月薪一萬元,投資銀行給他月薪四萬八千元,結果他選了投資銀行,他不僅獲得高薪,更重要的是公司提供培訓機會,令他有機會晉升。一年後他很興奮地告訴我,這份工作其實是他的夢想,他中學時只是利用運動來逃避學業。

所以,不可看表面,青少年如果沒人引導是很容易迷失。把學生真正的強項發揮起來,靠他自己的努力走上成功的路,就可以改變一個年輕人的命運。