張堅庭：贏在起跑線，最終黐咗線！

在網上看到網民對教育的一些看法，在此分享《中國歐美教育對比》： 「中國：小學累、中學苦、高中拼、大學混。玩耍的年齡被迫學習，學習的年齡只想玩耍。歐美：小學玩、中學混、高中學、大學拼。玩耍的年齡就玩耍，學習的年齡才學習。小、中、高階段中國學生一般佔優，進入大學階段，歐美學生迅速超越。太看重起點，必將失去終點！」

與功課奮戰至深宵十一時

「太看重起點，必將失去終點」這句話實在可圈可點。我在教會的認識一對夫婦，有一子一女，都在九龍某名校就讀。聽說女兒想轉校了，落筆前特意求證──——他們生活豐裕，上下課有司機接送，已經省了很多交通時間，但媽媽一聽我問到功課考試，語調即變得急促焦慮。她說女兒回家洗澡吃飯後，功課要做到晚上十時半甚至十一時才完成，翌晨六時多 起床，天天如是；沒有時間讀課外書，不能參與課外活動，星期天帶著樂器通街走，打工仔父母舟車勞頓，筋疲力盡。她問老師怎麼辦點算呀？ 老師無奈說：「我知呀， 無辦法」；去問校長，校長回答：說「這裏裡每個人都如是」。我問她女兒所學的用來做什甚麼？媽媽直言只用來考試，有些內容她當年中二才讀。

讀傳統校 母女齊喊苦

這位姊妹，在女兒升小學時已努力適應，但四年過後終要撤退，轉到國際學校。我問小兒子一起轉嗎？她說不需要，因那老牌男校有IB 課程，而且校長開明，功課不多。她嘆道公開評核試每三年一次，一年多前便準備，考完透過未及喘氣後又要開始操練。每一評核程序都是權力的表現，局方如是，校方如是，受害人是小朋友。另一好友的女兒在另一名牌女校就讀，去年小學畢業後轉校。我問小妮子，她說開心開心開心多了。那麼開心上課，會否應付不了將來需要，考不上好大學？

入牛津劍橋不靠功課多

上星期我收到小兒學校的周年籌款冊，詳細列明今2012年畢業生考進哪間大學，我仔細看過也嚇一跳，難怪說今年成績是歷年最好。

我不是得戚、示威國際學校有多好，只想說在大仔踏進漢基國際學校、老師申明功課不應多於半小時開始，便一直衝擊著我，令我重新審視教育制度。這十多年我幾乎沒有因功課和他有矛盾衝突，只有一次因為老師說他上課雲遊而拍檯，後來我也自責，因為雲遊正是他的思考方法。