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釐清起跑線的迷思 讓孩子成為真正蠃家

若說外語學習真有關鍵期,恐怕也只在口音上。多數實驗結果顯示,語音學習以年幼者較佳,從「語音敏感期」的角度,幼兒對語音的感知和模仿較有優勢,辨音能力 較佳,亦所謂「口音關鍵期」。但語言學習包括聽、寫、讀、說,口音不是衡量語言學習成效的唯一標準。況且口音是語言地域發展上的一種自然現象,即使英國、 美國本土,也因地域差別而產生不同口音。

相反,不少研究結果及研究者認為,成人或年紀較大的孩童,有較好的學習策略、記憶力、注意力、一般認知能力,所以語言學習效率相對年幼的孩童較佳。要求幼童 囫圇吞棗,把寶貴時間花在記誦單字、語句上,兼且承受過多的壓力,可能得不償失。再者,若沒有實際的生活情境作應用,就算學得快,忘得也快。

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迷思三 : 潛能開發刻不容緩?

不少家長在子女只有幾個月大時,便讓他們接受「特訓」,由閃卡學中英文生字、智力提升、到潛能開發……甚至在孩子一兩歲,剛會坐、會說話便開始學習樂器。很多人把起跑線不斷推前,兩三歲便要幼孩開始學習樂器或才藝,以為愈早學成效愈好,還以某些著名的選手或藝術家為例,以為從很小年紀開始學習便是成功的因素,這不就等於以特例當常規嗎?大家忘記了他們是少數的天才,天才除了不是教出來外,也是學不來的。著名鋼琴家孔祥東曾表示,他自己也是5歲半才開始學鋼琴,不提倡3歲以前的孩子過早接觸鋼琴。幾年前根據「柴可夫斯基鋼琴比賽」一項調查顯示,鋼琴大賽獲獎者的初學鋼琴年齡,有六至七成是在6至8歲,亦有小部分在10歲左右,而只有一人年齡在3歲半。專家普遍認為3至6歲是幼兒音樂啟蒙的最佳時期,但不用急於學習樂器。

一個年輕作曲家向莫札特請教如何寫出一首交響曲,莫札特的建議是:「交響曲非常複雜,年輕人最好從簡單的開始,再逐步朝向較精細複雜的作品。」那年輕人反駁:「但你在8歲便寫出了一首交響曲啊!」莫札特回答說:「沒錯,不過我不必問別人怎樣做。」