面試班的無謂壓力

坊間除了有預備升小一的面試班外，預備考幼稚園的面試班亦愈來愈多，家長們對這些「訓練」都趨之若鶩，除預備大量資料幫孩子做好portfolio外，更帶著滿面疑惑、走路還是步履蹣跚的幼兒去參加這些面試訓練班。其實這些所費不菲、由自命專家主理的幼稚園面試班，真的有用嗎？

插畫︱Tina

首先，讓我們看看嬰兒與照顧者（通常是母親）的依附關係發展，依附關係大致可分為四個階段。
第一階段，指出生後 3 個月內的嬰孩。寶寶與照顧者並未建立關係，可是其正面反應如眼神接觸、社交微笑等，會鼓勵照顧者親近他。
第二階段，由約2 個月到7 個月為止。寶寶會表達喜歡跟主要照顧者建立關係及信任，但他們亦會接受其他人的照顧，寶寶已有能力分辨熟悉及非熟悉的人物。
第三階段，由7 個月起，寶寶會明顯喜歡及依附一位照顧者，跟他分離時會有焦慮的感覺及抗議，而見到陌生的面孔也會感到害怕和焦慮，這就是我們說的「認人」階段了。
第四階段，為多重依附關係，寶寶會將依附關係由第一照顧者擴闊到其他照顧者，如爸爸、祖父母及家傭等等身上。

2歲開始可接受分離
此外，總體來說，依附關係可分為安全型和非安全型。安全型的孩子，當照顧者離開孩子時，他會感到不
安，但當父母再出現時，他會感到高興及安慰。而當孩子感到焦慮及害怕時，也會向照顧者尋求紓緩和協助，藉以調適自己的情緒。非安全型則包括含糊型、退縮型及混亂型等等，都會對孩子的成長做成負面影響。安全的依附關係，可令孩子正面成長，培養高度的自信及自尊感，他們會勇於嘗試和探險，與人建立互信及長遠的親密關係。
如前所述，寶寶約於7 至8 個月大，便能與照顧者建立依附關係。正常的嬰幼兒發展都有分離焦慮的情況，高峰期常為18個月大時，約於2 歲便會慢慢減退。
分離焦慮源於甚麼呢？寶寶在7 至8 個月大時，一般都缺乏「物件常在」的概念。他們以為見到就存在、見不到就沒有存在。所以，寶寶對分離十分焦慮，他們不明白照顧者會再度出現，亦沒有時間的觀念，以為分離就是永遠的。

當孩子開始有時間或記憶的觀念，能將分離者的影像留在腦裡，並發展出「物件常在」的概念，明白到照顧者會重新出現照顧他，慢慢地就可減輕及克服分離焦慮。如果這階段發展不正常又如何呢？