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鼓勵孩子精明上網:It’s OK to let them go online

“跟中學同學聚舊,一圍枱的大小朋友走在一起,好不熱鬧。我們都帶著小孩同行,少有聚頭,一眾父母當然把握機會聊天,於是席間的小朋友就自行找節目。兩個大一點的小男生在枱上排了一個戰場,讓士兵們打仗;另一個小朋友則在用神地看 YouTube 卡通片;當然亦有兩個只顧食食食的小肥妹。席間朋友對小孩子上網、用電子屏幕各有不同看法,有的覺得無傷大雅、有的堅持不可縱容、有的反倒覺得是不錯的教學工具。”

吳凱霖(Bonnie)

國際關係學者沈旭暉太太、兩女之母、著有《跟孩子說OK!》,幼兒家庭教育碩士生、國際關係碩士、中環OL。

難與網絡世界分割

數年前有一條印度電訊商的宣傳片,指新世代都是生於網絡世界,廣告開始在一個產房,BB 甫出媽媽肚子,就用助產士的電話 Google 找出如何剪臍帶、接著伸手拿美女護士的電話 selfie、再 Live 產房實況,最後更拍下被嚇呆了的醫生樣子,然後在社交平台分享,這些耳熟能詳的網上日常,就是生於網絡世界 BB的寫照。

Internet 已是人類生活「不可分割」的一部份,雖然我也很盡力減少雪雪的Screen Time,但畢竟隨著她長大,將網絡從生活中完全切斷,是絕無可能的。兩三歲前少用電子屏幕是兒科醫生的建議,再大一點,就是很實際的學校日常溝通,也避無可避,學校要求學生用 iPad 交功課、家長們也要從 Moodle 看孩子的學校通訊。我們這一代,甚至下一代或之後的世代,都活在這樣的世界。

PISA(Programme for International Student Assessment)這個由國際經合組織舉辦的學習評估,也提到除了成績以外,世界各地的孩子過著怎樣的生活。既然網絡是生活的一部份,那在各地的小孩子如何使用 Internet,也該是個有趣的研究。上網可以用作打機、作為娛樂、是社交媒體、吸收新聞或閱讀資訊的中介。不過值得留意的是,原來,小孩子使用網絡的習慣竟然和家庭收入、生活階層,以至成績都有關連。

各地的數據也顯示,學生近年使用網絡的比例開始相較普及。在北歐五國、荷蘭、瑞士和香港,即使在低收入家庭,也平均有 98% 以上的學生能夠上網。不過,在哥倫比亞、泰國、墨西哥、越南等地,則依然只有少於 20% 的低收入家庭小孩可在平日接觸網絡世界。國家經濟發展與學童接觸網絡固然有關,但與孩子成長更大關連的,不是上網時間,而是上網內容。到底不同的孩子,會利用上網時間做甚麼,這才是關鍵。

鼓勵孩子接觸有用資訊

以香港為例,約 85% 較高收入家庭的學童,用上網時間吸收資訊的比率,與社會經濟地位低的家庭多出 10%,新加坡的學童則有 20% 的分別,日本和上海等地的差別都超過 15%。值得一提的數字是,日本和上海的低收入家庭孩子,竟然只有一半會透過上網吸收有用資訊。

有錢人真的會「打少啲機」?可能不少家長有見及此,會立即收起孩子的iPad,以防孩子將來有機會向下流。如其倒果為因,把「打機」時間視作家庭收入的指標,不妨轉個角度想想,如何能鼓勵孩子主動在上網時接觸有用資訊,而不是沉迷在電子遊戲當中。

 

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